扬州那家中介能做助孕龙凤胎-6岁前的孩子，掌握了这4点，情商的培养就变得容易了

作者: 试管君   点击次数:    发布时间: 2024-01-06 09:58

　　什么是情商？

　　情商是指人类认识、控制和调节自身情绪的能力，简而言之，就是感受感动和感知的能力。

　　情绪智力是天生的吗？

　　与智商相比，情商的遗传成分要小得多。"但情商的一些能力还是与遗传有关，比如有的孩子一出生就很安静，而有的孩子则容易被惊醒，容易发脾气"。张一军介绍，智商大概是青春期定型的，很难有提升，而情商是后天培养大于先天遗传的，可以活到老学到老，提高到老。

　　6岁以前是培养儿童情商的关键时期。

　　如何培养孩子的情商？

　　1、提高孩子的自信心

　　相信孩子，让他/她做他/她能做的事

　　让孩子自己去做事情。这主要是培养孩子的自理能力，让孩子做自己能做的事，如3～4岁让孩子逐步学会吃饭、穿衣服、穿鞋袜、上厕所、饭前饭后洗手、收拾玩具等。到了5到6岁，可以进一步让孩子自己洗，洗小件的衣服，如袜子等。让孩子做这些，不仅可以培养孩子的自理能力。还可以培养孩子的自信心。

　　给你的孩子更多的积极鼓励

　　哲学家詹姆斯说："人类本性中最热切的要求是渴望被肯定"。欣赏、赞美和鼓励是对一个人（尤其是孩子）肯定的具体表现，是帮助孩子建立自信心的必要条件。在日常生活中，要善于发现孩子的优点和长处。例如，为了表示对孩子的信任，对他说："我相信你能行。这是一个很好的优点"，"你的字写得很整齐，看起来很舒服"。

　　接受孩子的现状，不要有不切实际的期待

　　中国人有一个根深蒂固的观念--望子成龙、望女成凤。父母总是按照自己的志向要求孩子，而不衡量孩子的能力。作为父母，尽量接受孩子的本来面目，不要把他或她塑造成你希望的样子，不仅要接受他或她的优点，也要接受他或她的缺点。不要时不时地对孩子进行负面评价，这样会让孩子误以为自己没有能力做好，从而放弃自己。鼓励他去尝试，勇敢面对失败和挫折。最重要的是让他明白，"自信 "不是父母或别人给的，而是在自己身上找到的。

　　2、提高孩子的社交能力

　　给孩子一个宽松的家庭环境

　　家长应尽可能做孩子的朋友，培养他敢说、爱说的性格，家庭事务中，尽可能让孩子参与讨论，特别是涉及孩子的问题，应从孩子的合法权益和未来发展考虑，多听孩子的意见。这样可以帮助孩子建立自信，大胆、正确地与人交往，品尝与人交往的各种滋味，了解自己的长处和短处。

　　教你的孩子如何互动

　　互动的能力是儿童在与他人，特别是与同伴互动的过程中获得的能力。因此，为了让孩子获得社交能力，父母首先应该鼓励孩子多交朋友，多去他们家玩，或者邀请一些孩子来家里玩。当互动的机会来临时，父母应该学会躲在孩子身后，而不是冲到他们前面。

　　然后教孩子用 "谢谢"、"不客气"、"对不起"、"没关系"、"请坐"、"你好"、"...... okay? [好吗？]" "可以了吗？" "你先玩，我后玩""我们一起玩""玩具借给你玩 "等这样的妙语，让孩子在与人交往中热情、主动，逐渐学会与人交往，学会Make friends。

　　创造机会提高孩子的社交能力

　　安排孩子与不同年龄段的孩子互动。如：与同龄的孩子一起玩耍，他们可以学会与同伴沟通和合作的技巧；与比自己大的孩子交往，他们可以学到更多的知识，掌握更多的技能技巧和解决问题的方法；与比自己小的孩子活动，他们又会成为活动的领导者，锻炼如何说服下属，获得对自己的信任。

　　在日常交往中培养孩子的交往能力也很重要，如：在商场，让孩子尝试买自己喜欢的东西；在路上，让孩子有礼貌地向别人问路；在家里，让孩子帮奶奶洗碗、扫地；坐客时，让孩子与不同的亲戚朋友交流、玩耍，等等。

　　大声表扬孩子的积极互动

　　赞美就像阳光。我们要充满激情，对孩子的积极互动大声地、毫不吝啬地进行表扬。如果能加上肢体语言就更好了：一个吻、一个抚摸、一个拍肩、一个拥抱、一个大拇指，等等。只有这样，孩子才能明白什么行为是正确的，才能继续巩固和延续。

　　3、提高孩子的适应能力

　　培养孩子的规则意识，形成良好的生活和学习习惯

　　我们可以通过日常生活活动培养孩子对各项活动规则的认识，帮助孩子掌握执行规则的能力，鼓励孩子在活动中发现规则，发现没有规则的后果（毁坏图书等）。

　　培养儿童的责任感

　　教师应让儿童意识到任务的意义，认识到教师或成人在给你任务之前是信任你的，培养他们愿意接受任务的意识，并帮助他们通过实践学习和掌握完成任务的技能。

　　培养独立和自理能力。

　　要给孩子们锻炼的机会，让他们在自己能力范围内独立完成老师布置的任务。同时，应特别注意培养儿童的时间观念和劳动观念。请家长配合幼儿园的目标和要求，培养儿童做自己能做的家务，如扫地、摘菜等。

　　培养儿童大胆与人交往的能力

　　培养孩子的社交能力应从小事做起。例如，告诉孩子要学会谦虚有礼，不要大声喧哗，不要和小伙伴抢玩具，等等。这些事情可能看起来很小，但它们是有益的。这些事情看起来很小，但却有利于营造友好合作的氛围，提高孩子的交往能力。家长还应该让孩子与不同年龄段的孩子交往，多带孩子走出家门，广交伙伴，使孩子成为一个愿意交往、善于交往的人。

　　提高孩子解决问题的能力

　　幼儿园是培养幼儿独立解决问题能力的好地方。我们应主动从幼儿学习生活的细节入手--如遇到问题时该怎么办？如何清理玩具和学习用品？如何分餐具和倒垃圾？同时，儿童应学会准确地表达自己的意见，并能适当地解决同伴之间的冲突。在活动中，尤其是自由活动时间，尽量让孩子自己解决问题。

　　安全意识教育，加强自我保护

　　孩子离开幼儿园，进入小学后，将面临复杂的社会环境，遇到许多不安全因素。教师应教会孩子做好自我保护，比如告诉他们不要和陌生人说话，遇到困难时如何求助。此外，还应该教育他们了解和遵守交通规则，注意自身安全。

　　加强儿童对环境的适应能力

　　为了消除孩子入学后对环境的陌生感，幼儿教师可以在教学中做出相应的调整。可以适当减少孩子的活动和游戏时间，也可以让孩子与小学生交流，观察他们做作业的情况，从而激发孩子爱上小学的强烈愿望。这样，从思想上、习惯上、认知能力上逐步过渡，孩子进入学校后会更容易适应学校环境。

　　4、提高孩子的情绪管理能力

　　帮助孩子识别他或她的情绪。

　　情商高手的基本技能是发现自己的情绪状态，并能迅速了解自己当下的情绪。因此，父母应该首先帮助孩子识别这种情况下的现有情绪状态。"所以你不高兴？" ，"所以你觉得很委屈？" .

　　帮助孩子识别他或她的情绪状态会带来两个很大的好处。

　　首先，孩子可以明白，他或她接下来要处理的是自己的情绪，而不是 "对方 "的情绪。换句话说，他们现在真正应该做的不是因为感到委屈而去找对方，而是要意识到真正的问题是自己的情绪反应，然后应该努力调整自己的情绪，做出适当的反应。

　　其次，孩子们可以学会换位思考的能力。如果这次被打了，心理上很难受，以后就会知道，如果你去打别人，别人也会有同样的感受。从情商教育的角度来看，这将是一个一举两得的方法。

　　教孩子们表达自己的情绪

　　在对幼儿的教育中，我们经常会陷入这样的误区：只要孩子一哭，我们就要想办法马上解决，不能让孩子哭得太久，所以最好的状态就是希望小孩子永远微笑。事实上，这恰恰不利于孩子情商的发展，因为这样一来，孩子就失去了表达除了快乐之外的其他类型的感情的能力。

　　帮助孩子发展负面情绪管理技能

　　父母可以鼓励孩子培养健康的兴趣和爱好，帮助他们减压。心理学研究表明，运动是缓解压力的最佳方式之一。坚持20分钟以上的运动可以促进大脑中内啡肽的分泌，从而起到缓解压力的生理作用。

　　教导儿童学会有效地读懂别人的想法

　　让儿童学会读懂别人的话，主要是为了让他们能够更准确地判断别人的表情，反映别人的心理和情绪状态，进一步理解和分析别人的情绪，评价别人的情绪，并自己思考如何恰当地表达自己的情绪。

　　由于儿童的可塑性和模仿性很强，只有引导他们体验和感受别人如何表达自己的情绪，才能逐渐懂得如何应对别人表达的情绪，做出适当的反应，提高人际交往的适应水平。

　　培养孩子乐观积极的态度。

　　心理学研究发现，只要孩子对自己有积极的看法，对未来有乐观的态度，家长就可以放心，孩子的一生不会离幸福太远。

　　培养孩子的自信心、社交能力、适应能力和情感力量这四个方面是非常重要的。如果培养了这四方面的能力，相信孩子的情商不会低!